华中科技大学教育科学研究院课题组发起的全国硕士研究生学习与发展调查发现，硕士生的课题研究能力还有很大提高空间，硕士生的“研”字底色仍不够鲜明。
硕士研究生科研训练不足、研究能力不强，会产生比较严重的后果。第一，创新是衡量研究生素养的核心要求，科研训练不足意味着创新人才培养缺乏基本的环节和条件。第二，硕士研究生科研经历不足，意味着科学研究与硕士生人才培养是相分离的，科教融合的功能没能发挥，科学研究对人才培养的支撑作用严重不足。第三，硕士学位是通往博士学位的阶梯，硕士生研究能力不强会严重制约博士生人才培养的质量，进而制约我国基础研究水平和原始创新能力的提高。
硕士研究生科研训练的载体是课题，关键是导师。学生只有在导师的指导下，较为系统地、持续地从事课题研究工作，接受学术训练，产出科研成果，才能够真正成长为具有科研潜力的创新人才。导师要对学术前沿问题开展跟踪研究，努力开拓创新，跟研究生成为一个学术共同体。从国际顶尖人才培养的经验来看，让硕士生尽早进入课题组、实验室，在创造性的科研训练中，不断取得新的进步，有助于形成人才培养与科学研究互相支撑、互相依托、相得益彰的局面。
从国际知名研究型大学的经验看，大部分硕士研究生呈现出“组织化生存”的特点。来自不同学科的硕士研究生，在多样性的课题组当中参与课题研究工作，小的课题组只有几个人，大的课题组则上百人。导师、科研人员、博士后、博士生、硕士生等共同组成一个课题组，以组织化的形态共同完成各种课题研究。硕士研究生一般从事较为初级的研究工作，但是通过跟导师、科研人员和师兄师姐们的合作，可以在科研过程中充分经历研究性的学习，甚至做出具有创造性的研究工作。
我国硕士研究生参与课题研究不足的根本原因在于很多大学原来都是纯粹的教学型大学。即便是很多顶尖研究型大学也都是从教学型大学转型而来，甚至有些“双一流”高校还没有完成向研究型大学的转型。不少高校的硕士生导师过去都是教学型教师，承担的科研课题非常有限，从事前沿科学研究的经验不足，在硕士点获批后才开始参与硕士研究生培养工作，自然无法带领研究生参与高水平的学术研究。20多年来，我国高校科研经费持续高速增长，科技创新工作越来越向高校集聚，这有助于为更多的硕士研究生提供参与科研训练的机会。
随着我国高等教育向普及化阶段发展，硕士研究生教育呈现出大众化的特征。到2025年硕士专业学位研究生招生规模将扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右。虽然硕士专业学位研究生更加强调应用型高层次人才培养，硕士学术学位研究生更加侧重学术研究导向，但这并不意味着硕士专业学位研究生可以轻易放弃“研”字底色。硕士专业学位研究生培养在注重行业、职业和应用的同时，也要具备扎实的理论基础和科研能力。也就是说，硕士专业学位研究生的培养会更加注重专业实习实践和挂职，但并不意味着就会忽视课题参与和科研经历。
我国坚持创新在现代化建设全局中的核心地位，研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。硕士研究生培养应当成为“科研—教学—学习”相互融合的过程，培养单位要不断完善学科专业设置，不断提高导师指导水平，促进科教融合和产教融合，着力增强研究生实践能力、创新能力，为建设社会主义现代化强国提供更坚实的人才支撑。
高质量构建“大思政课”工作体系要聚焦目标、效果和特色，着力破解思政课建设中的重点、难点和关键问题，带动思政课叙事表达体系和场景体验模式的深层变革。
中华文化的主体性植根于5000多年的文化沃土，是在创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化、传承革命文化、发展社会主义先进文化的基础上，借鉴吸收人类一切优秀文明成果的基础上建立起来的。
数字化网络化智能化加速发展，各国既面临着新的发展机遇，也需要应对新的全球性问题，国际社会迫切需要携手合作，共同打造和平、安全、开放、合作的网络空间，携手构建网络空间命运共同体。
中华民族传统节日春节即将到来。值此之际回望2023年，中国经济主要预期目标圆满实现。展望新的一年，我国经济发展依然将面临一些困难和挑战，但同时也具有体量大韧性强创新后劲足的竞争优势、宏观经济政策回旋空间大的支撑效应、新一轮全面深化改革开放的增长红利等三重有利支撑。
要聚焦新时代新征程党的中心任务，以加快政府职能转变和优化政府职责体系为重点，在“加减乘除”上做文章，推进机构改革再深化，为在新征程上全面推进中国式现代化提供新动力。
面对不断升级的数字社交产品，反而需要青年人意识到沉浸式社交环境背后的营销策略与运作逻辑，从而与社交媒体生成的感官刺激与虚拟自我保持距离。
“人民美好生活需要”的提出，内含着马克思主义的价值宗旨，体现社会主义的本质要求，根植于中国经济社会发展实际，符合中国共产党的初心使命，体现合规律性与合目的性的高度统一。
冬至阳生，岁回律转。在新的一年，我们站在这一年的不易成果上，对未来充满信心，更加需要接续奋斗、砥砺前行，取得更多发展成果。
针对目前思政课教师供给能力不能有效满足思政课强起来的发展需要这一突出矛盾，要切实提升教师供给能力，改进教学方式，推动新时代思政课朝着高质量发展。
我国始终主动实行扩大进口的战略和政策，连续举办进口博览会，倡导开放合作，与既往的贸易保护理论和政策主张存在根本差异，为维护开放的世界经济注入了强大动力。
面向未来，要进一步扩大“朋友圈”，绘制好“工笔画”，对接好“硬联通”与“软联通”，秉持包容、合作、共赢的原则，为实现民族复兴和推进全人类的福祉而努力奋斗。
文化交流很重要，我们在讲“一带一路”的时候，也需要讲“共建国家”给我们带来的好处。其实我们面临着如何正确对待自己的问题，“一带一路”不是单方面的施与，而是双向的或多向的互利。
我们必须要全面把握东北向北开放的历史使命，通过推动东北亚次区域、国别合作，破解东北亚各国战略意图和利益不同、战略互信缺失的困境。
2022年我国数字经济规模达50.2万亿元，总量稳居世界第二，同比名义增长10.3%，占国内生产总值比重提升至41.5%，数字经济成为我国稳增长促转型的重要引擎。
坚持以习近平法治思想和总体国家安全观为指导，准确把握完善国家安全法治体系的时代内涵和实现路径，是新时代新征程把中国特色国家安全法治建设推向前进的必由之路。
习近平总书记进一步推进马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合，创造性回答了关系党和国家事业发展的重大问题，形成一系列原创性理论成果。
深刻的理论来源于人民大众的实践，只有不断拓展理论的深度和广度，用“大众话语”说清“理论话语”，理论才能真正变成人民群众手中的尖锐武器。
“千万工程”把村庄整治与发展经济结合起来，以乡村经营为抓手，持续打通“绿水青山就是金山银山”转化通道，将生态红利变为民生福利。
区域国别学是典型的交叉学科，只有从不同学科视角贡献知识增量，通过融合、碰撞和创新，才能最终形成学科共识。
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