为贯彻落实新课程标准，进一步推动课题研究有效进行，夯实研究过程，提升课题研究质量，提高核心素养导向下数学课堂教学的实效性，2024年5月16日下午，自治区“十四五”课题“初中数学图形变化单元整体教学设计实践研究”的课堂教学展示研讨活动在高新一中举行。
高新一中任明月老师执教了七年级下册第四章第三节《探索三角形全等的条件》第3课时。任老师以单元视角设计课时教学，以具体问题情境引入，既复习了相关内容，又激发了学生的学习兴趣；接着，从数学内部逻辑提出问题，引导学生类比前两节的研究思路和研究方法探究“两边及一角”能否判定两个三角形全等。学生经过画图、对比、观察、交流、归纳，最终获得了数学结论。在这个过程中，学生再一次积累了基本活动经验，体会了数学的基本思想和方法，发展了数学核心素养。
高新一中数学教研组长兼高新区教研员牛跃芬老师为大家带来的是八年级下册章起始课——《平行四边形的性质》。牛老师以复习三角形的知识为起点，以一般观念为指导，帮助学生构建几何学习的整体知识体系以及一般的研究路径。在本课时教学过程中，牛老师给予学生充分的时间和空间，让学生在观察与实验、分析与论证、归纳与概括中经历平行四边行概念的抽象过程、平行四边形性质的探究过程，让学生真正经历了用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。
任明月老师依据对课标、教材、学情的研究，进行了合理地单元教学规划，制定了单元目标、课时目标，根据目标解说了整个教学设计的思路和设计意图，加深了我们对这一单元内容的理解。
牛跃芬老师立足数学学科素养，从课标分析、教材分析、学情分析、目标评价、教学策略、教学过程及教学反思七个方面进行了说课，关于如何践行单元整体教学及发展数学学科素养进行了特别地阐述。
两节课结束后，课题组进行了集体研讨交流。在研讨互动环节中，老师们积极发言、热烈讨论，对这两节课中呈现的亮点给予了充分肯定，同时也给出了自己宝贵的意见。
最后，高新区初中数学教研员白琼老师对本次活动进行了总结，她高度评价了两位老师的课例、说课展示，并高度赞扬了备课组的团队协作精神。白老师表示，这是两节非常成功的践行单元整体教学理念、体现教学评一致性的课堂教学，真正做到了基于情境、问题导向、高度参与、深度思考。在课堂上，学生充分经历了观察、操作、猜测、计算、推理、验证、分析、想象等活动，学生有效的理解和掌握了数学的基础知识、基本技能，体会了数学的基本思想和方法，获得了数学的基本活动经验，发展了核心素养。两位老师的教学表现出色，在课堂中展现出了极高的专业水准。
实践，是我们不断探索真理的航船；课题，是我们深耕课堂的肥沃土壤。此次研讨课展示活动，有力地推动了我区在自治区十四五课题“初中数学图形变化单元整体教学设计实践研究”关于单元整体教学新形态、新路径、新方法的积极探索，良好地促进了课题组成员践行新课标、迭代新观念、迎接新挑战的能力提升。带着满满的收获，课题组成员将继续潜心研究，蓄力前行！
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